大学老师为何热衷于发明专利？

谢谢邀请。

这个问题的信息量太少，有很多问题。

是热衷于发明专利的老师吗？

还是大学老师热衷于发明专利？

还是所有大学教师都热衷于发明专利？

如果题主老师热衷于发明，这些都没有给出。 专利，受试者可以观察教师的研究方向和申请发明专利的动机。

如果受试者所在的大学教师热衷于发明专利，那么这与贵校的政策有关。

如果中国的大学教师热衷于发明专利，原因有很多。

视角不同，看到的东西往往不同。

就我个人而言，一些研究小组的教师非常热衷于发明专利。有几个原因。一方面，由于工业化，他确实需要大量的发明专利；一方面，教师可以评估职称；另一方面，教师的专利意识可能真的很高，只要有输出，他们就会立即申请；当然，这也可能是因为学校的政策、职称评定等。这些类型的教师从专利的角度来看没有问题，既务实又务实。

一些研究小组的老师并不热衷于专利，因为人们认为只要我有技术产出，我就会直接找到合作伙伴，申请专利就会泄露给他人。这类教师从专利的角度来看没有问题，更务实。

有些教师热衷于，因为学校规定研究生毕业可以用专利代替文章，以使学生正常毕业。这类教师从专利的角度来看没有问题，更实用。

但是这些都不能说“大学老师热衷于发明专利。”

因为接触的考试都是98.很多5分以上的老师都不热衷于发明专利，很多在双十一购物大赛中排名第一的老师也不热衷于发明专利。当然，有几个考试必须考98.5分和双十一必须争先恐后的老师非常重视。

这并不是大学教师热衷于发明专利的原因。

每个人从不同的角度看待问题，看到事物背后的逻辑也不同。

具体到题主的问题，题主要给出题主看到的老师的行为，这样别人才能有效分析，否则会有点胡说八道，可以归类为意义不大的问题。